Brechas, educación preescolar e intervenciones tempranas

En este documento se presenta información sobre la existencia de brechas de desarrollo cognitivo en los niños chilenos. Se muestra que estas brechas se abren luego del nacimiento y que están fuertemente asociadas con el origen socioeconómico del niño, aunque no con sus indicadores de desarrollo al momento del nacimiento.

Autor:

Andrés Hernando.